Слышу очень часто. Регулярно.
И самые отъявленные мародеры в конце занятия стирают или отправляют в мусорку.
А должна?
«Не нравится» — часто про ожидания. А если они не сбылись, приходят эмоции и уходит конструктив.
🟠»Я ожидал, что моя картинка должна быть вот такой, а она не такая». Дальше эмоции.
🔴»Я ожидал, что сейчас кааак напишу шедевр, а уже 2 часа мажу какую-то серь».
🟡»Я ожидал, что я уже опытный, а опять один глаз выше другого». 😭😭😭
🟠»Я ожидал, что живопись — сплошное удовольствие. А весь сеанс страдаю».
🟤»Я ожидал, что я здесь асс, а все нарисовали «лучше» меня». 🫣По каким критериям ты решил, что «лучше»?
Кстати, слово «должна/должен» — один из индикаторов тех самых ожиданий. От себя, картины или окружающих.
🔴Я должен был уже научиться, я же четвертый раз рисую закатное небо.
Напрашивается решение)))
⬇️⬇️⬇️
Заходить в процесс без ОЖИДАНИЙ.
Это как?
Настроить внутри этакое исследовательское состояние.
«Я иду исследовать и наблюдать. Цвет, тон, освещение, поведение краски, себя и своих тараканов в процессе».
Значит ли это, что не нужно ставить задачу на работу?
Нужно. Но необязательно.
Задача — опора. Помогает вернуться в конструктивную оценку проделанной работы, когда итог «не нравится».
Когда у меня в самом начале поставлена задача, я выхожу из критерия «нравится/ не нравится». Я оцениваю выполнение задачи: результат и путь.
🤔 «Моя задача была закрасить все пятна внимательно, стараясь передать натурные цветовые и тоновые отношения. Ок, с задачей я справился, но итог мне не нравится….»
И тут подключаем следующий шаг
⬇️⬇️⬇️⬇️
Анализ.
Прям в привычку вводим его.
Рассуждение. Внутренний диалог.
Не нравится?
Что именно? Почему? Как исправить?
❗❗❗ + А что нравится?
👀Ну и последнее: не нужно выкидывать на эмоциях работу. Дайте ей время.
Через месяц вы посмотрите на нее другими глазами.
И!
• Минимум: будете понимать, что именно «не нравится», а, возможно, как это исправить.
• Максимум: будете удивляться, как прекрасно я тогда рисовал.
Часто не нравятся свои работы? Как долго?
